Waar staat onze school voor?

OBS Op ‘e Feanhoop: rust, ruimte en natuur

In deze hectische, rumoerige wereld van steeds voller en steeds meer, willen wij kinderen een oase van rust en ruimte bieden om veel te kunnen leren: meer dan alleen de voorgeschreven leerstof. We bieden een veilige, vertrouwde plek midden in de natuur, waar kinderen, binnen duidelijke kaders in een rustig schoolklimaat, ongedwongen op zoek kunnen gaan naar hun eigen mogelijkheden. Ruimte, rust en natuur zijn daarbij voor ons wezenlijke bestanddelen, want naar onze overtuiging en ervaring kan een mens alleen ontwikkelen, wanneer hij de rust neemt om even stil te staan bij wat voor hem of haar werkelijk belangrijk is. Door veel buiten te spelen, leren en werken in de natuur worden de kinderen zich bewust van de wereld om zich heen en hun eigen positie in de omgeving. We vinden, dat kinderen zich alleen kunnen ontwikkelen, als ze zich prettig voelen in hun omgeving maar ook met zichzelf. Vervolgens zullen ze zelfverzekerd de wereld in gaan om eigen uitdagingen aan te gaan. Voor kinderen, die extra zorg nodig hebben, is er een goede zorgstructuur op onze school. Kinderen, die extra zorg nodig hebben, kunnen wij op een verantwoorde wijze goed begeleiden. Met een speciaal programma of een eigen leerlijn, kunnen deze kinderen vaak op De Veenhoop op school blijven.

(klik op de afbeelding voor de volledige schoolgids)

Het klimaat van de school

Het spreekt vanzelf dat ons schoolklimaat rust en kalmte uitstraalt. Rust, ruimte en natuur zijn als centrale begrippen voor onze school goed zichtbaar in het gebouw, het plein en in de omgeving van de school. We liggen op een zeer rustige plek midden in de natuur in een kleine dorpskern, op ons speelplein staan prachtige speel/kunstobjecten, waar kinderen heerlijk kunnen spelen en werken. Rondom de grote boom is een bankje gesitueerd, waar kinderen rustig kunnen zitten, op het grasveld kunnen ze heerlijk samen sporten. Er wordt veel aandacht besteed aan het zelf vinden van oplossingen voor vragen of problemen, zelfstandig werken en samenwerken zijn daarbij belangrijk. Binnen een eenduidige structuur met contractwerk en projectwerk worden leerlingen uitgedaagd en gestimuleerd om zelf op zoek te gaan naar antwoorden en zelf verantwoordelijk te zijn voor hun prestaties. Kinderen worden uitgedaagd om met divers materiaal aan de slag te gaan, te experimenteren en zich kunstzinnig te uiten. Via onze ‘sociale kring’ leren de kinderen om, vanuit een eigen verantwoordelijkheid, goed te verwoorden hoe ze in hun vel zitten, wat ze van de sfeer en het gedrag van de groep vinden. Als een kind, na 8 jaar, onze school verlaat, voldoet hij niet alleen aan de voorgeschreven eindtermen want naast alle basisvaardigheden zoals taal, rekenen of wereldoriëntatie is er een beroep gedaan op zijn creativiteit, zelfstandigheid en sociale vaardigheden om oplossingsgericht te denken en te handelen. Hij heeft in diverse situaties ervaren hoe het is, om een idee om te zetten in gerichte actie en mensen en middelen te mobiliseren om eigen of gezamenlijke doelen te realiseren. Hij heeft zowel de smaak van succes geproefd als ervaren hoe het is om te falen. Ziet falen of fouten maken niet als mislukking, maar als een ongewenst resultaat van actief en zelfstandig bezig zijn. De kinderen zijn ondernemend, initiatiefrijk, vindingrijk, werken zelfstandig en nemen verantwoordelijkheid. Maar bovenal heeft de leerling plezier in het leren en in het zoeken naar oplossingen.

We vinden het belangrijk, dat er voldoende ruimte is voor andere activiteiten en hoogtepunten.

Er wordt o.a. samengewerkt met:

• Mensen uit de gemeenschap zoals verenigingen in het dorp, mensen met bijzondere kwaliteiten.
• Natuur Milieu Educatie Smallingerland.
• Diverse beroepsbeoefenaars n.a.v. projecten komen op school of wij gaan op bezoek.

Hoogtepunten in een schooljaar zijn o.a.

• Diverse projecten, waaraan alle kinderen meewerken, de presentaties en de open avonden waar iedereen welkom is.
• Sinterklaas en Kerst zijn bijzondere gebeurtenissen, we vieren deze feesten in verbondenheid met elkaar.
• De natuurprojecten, waarbij de kinderen de volledige verslaggeving, presentatie en tentoonstelling verzorgen voor alle mensen, die het maar willen zien.
• Pleinactiviteiten rondom onze speel/kunstobjecten.
• Uitstapjes gerelateerd aan projecten b.v. voorstelling in theater, museumbezoek, naar een kunstenaar etc.
• In school/dorpsverband worden ook activiteiten georganiseerd voor de kinderen, waardoor ze elkaar ook vaak buiten schooluren  op school ontmoeten b.v. Feanhoopdei, Playbackshow, Paasactiviteiten etc.

De ouders worden in alle openheid geïnformeerd over het onderwijs op school.

Om de 3 weken verschijnt  ons informatiebulletin, waarin ouders geïnformeerd worden over de gang van zaken op school. Bovendien verzorgen we een aantal pagina’s in de dorpskrant, waarin wij een vaste rubriek hebben, “Skoallenijs”.

Belangrijke momenten om ouders te informeren binnen de school

• Klassenouderavonden aan het begin van het schooljaar
• Vrijwillige contactavonden
• Rapportbesprekingen
• Ouderavond, naast het zakelijke gedeelte, wordt er ook een thema met de ouders besproken.
• Presentatieavonden n.a.v. schoolprojecten.

Bovendien wordt de medewerking van de ouders gevraagd bij diverse activiteiten zoals begeleiding bij uitstapjes en festiviteiten. Veel ouders helpen bij hand en spandiensten zoals, de jaarlijkse schoonmaak van het materiaal, klusjes.

Ook doen we een beroep op ouders om kleine groepjes kinderen bij een aantal activiteiten te begeleiden, b.v. lezen, expressieactiviteiten, natuurwandelingen etc.